[뉴스핌=김규희 기자] 교육부는 고교학점제 추진을 위해 연구·선도학교를 지정 및 운영한다. 공론화를 거쳐 2022년 도입할 방침이다.

김상곤 부총리 겸 교육부장관이 지난 3일 울산시 울주군 두서면 울산 두남중·고등학교를 방문해 수업을 참관하고 있는 모습. [뉴시스]

김상곤 부총리 겸 교육부 장관은 27일 서울 한서고등학교를 방문해 ‘고교학점제 추진 방향 및 연구학교 운영계획’을 발표하며 중장기적인 준비 및 검토, 충분한 공론화를 거쳐 2022년 도입을 목표로 추진해나갈 계획이라 밝혔다.

고교학점제 도입을 위한 첫 단계로 ‘학점제도입에 필요한 교육과정과 학교 운영 방안’을 연구하는 정책연구 학교 60개교(일반계·직업계 각 30교)를 3년간 운영한다.

지역별, 학교유형별, 규모별 특성을 고려한 다양한 운영 모델을 마련하고 학교별 특성에 맞는 지원 방안 및 제도 개선사항을 발굴해 나간다.

고교학점제는 입시와 수능에 종속된 획일적 교육과정 및 줄 세우기식으로 운영되는 고교교육의 근본적 혁신을 위해 학생의 성장과 진로 개척을 돕기 위해 도입됐다.

교육당국은 학생의 과목 선택권을 보장하고 교수학습 평가 개선 등을 통해 고교교육의 실질적 변화와 학교 내 교육과정의 다양성을 확보해 안정적인 고교체제 개편을 뒷받침할 수 있을 것으로 기대하고 있다.

학교 소재지, 교육과정 운영 유형 등을 종합적으로 고려해 지정된 연구학교에는 매년 4~5000만 원이 지원될 예정이다. 개설 과목 수 확대 등 부담을 완화할 수 있도록 교과 교사 및 시설에 대한 지원을 추진하고, 상시 컨설팅을 제공하는 등 행정적 지원도 강화된다.

또 교육과정, 평가, 졸업제도 등 고교 학사제도 전반을 학점제형으로 바꾸기 위한 종합적 정책연구도 추진된다.

과정 중심 평가 등 학생 평가를 내실화하고 성취평가의 대입 반영 검토 등 학교 밖 학습 경험에 대한 평기기준 등을 연구해 나갈 계획이다. 출석일수 기준인 현행 졸업기준을 학점 기준으로 바꾸는 방안도 검토된다.

고교학점제를 뒷받침할 수 있도록 교원제도 개선 연구도 병행된다. 관련 전공 내 다양한 교과를 지도할 수 있도록 교원 양성·임용·연수 등 장기적 개선방향을 연구한다.

이후 연구학교 운영과 정책연구 결과를 바탕으로 2020년까지 종합 추진계획과 세부 실행방안을 만들어나갈 계획이다.

김상곤 부총리 겸 교육부 장관은 “고교학점제 도입으로 학교의 교육과정이 다양해지고 학생들은 자신이 원하는 과목을 선택하고, 교사는 수업·평가에 있어 자율성과 전문성을 발휘하는 등 고교 교육의 혁신을 위한 시작이 될 것으로 기대한다”고 밝혔다.

이어 “고교학점제의 성공적 도입과 안착을 위해 고교 체제 개편, 교육과정 및 수업·평가의 혁신, 대입 제도 개선 등 관련 정책과의 종합적 연계를 통해 착실히 준비해 나가겠다”고 강조했다.

[뉴스핌 Newspim] 김규희 기자 (Q2kim@newspim.com)